Jij bent toch ook het onderwijs ingegaan omdat je echt iets wilt betekenen voor de kinderen? Jij ziet toch ook de problemen zich opstapelen? Leerkrachten vallen uit, kinderen vallen uit én ouders zijn steeds kritischer... 

Merk jij ook, dat jij de regie langzaamaan kwijt raakt, achter de feiten aanloopt én vooral bezig bent met 'brandjes blussen' en de korte termijn? En dat je hierdoor wellicht je passie voor het vak kwijt raakt of al kwijt geraakt bent?

Je voelt en weet dat je het anders wilt én moet doen, maar je weet niet hoe en wanneer je dit moet doen?

Het kan ook anders..

Hier gaat het niet over weer een nieuwe methode, methodiek of de zoveelste trend in het onderwijs. Het gaat om wie jij bent en de ander is voorbij zijn gedrag. Door meer inzicht en begrip te hebben voor je eigen voorkeuren en die van een ander, kan je meer begrip opbrengen en hierdoor samen sneller, met minder energie en leuker ontwikkelen. Hiervoor maak ik gebruik van de Jungiaanse Typologie. Je ontmoet jezelf, de ander én kan elkaar op de juiste momenten inzetten én aanvullen. Hierdoor kunnen jullie weer rust en regie ervaren omtrent jullie onderwijs, waardoor je doelgerichter én efficiënter kan werken, wat uiteindelijk weer tijd oplevert. 

• Iedereen voelt zich gezien.
• Iedereen voelt zich weer gewaardeerd. 
• Iedereen voelt dat hij/zij kan bijdragen. 
• Iedereen mag en kan zichzelf zijn.